消息称，近日，王某在家长微信群内与班主任就孩子上网课迟到问题产生争执，随后王某在微信群内连续发送带有侮辱人格字眼的语音，进行侮辱性攻击。据报道，接到学校报案后，当地公安机关依法对王某予以行政拘留10日处罚，并处罚款500元整。
一个值得注意的细节是，有律师指出，公安机关虽没有披露违法行为人辱骂的细节，但对王某作出行政拘留10日，并处500元罚款的顶格处罚。这在一定程度上就有了以儆效尤的意味。实际上，不管出于何种原因，不管是在线上还是线下，都不能侮辱他人人格，毕竟微信群属于公共平台。根据现行治安管理处罚法，对公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，可以给予行政处罚。家长若有问题，应先稳定自己的情绪，向学校或教师反映，坚持诚恳、耐心沟通的原则。如果沟通不顺畅，达不成一致意见，则可通过与学校负责人或当地教育行政部门沟通，以正当程序解决问题。一时情绪失控、言行有失，往往会悔不当初。
随着社会经济的发展，人民群众对多样化优质教育的期盼和需求越来越强烈，而家庭层面多元化的教育诉求无疑给学校和教师带来巨大的挑战。这就需要学校一方面积极建立家校沟通机制，如利用微信群、QQ群、校讯通等媒介平台与家长进行即时交流，利用家长会、家访、家长课堂等多种方式与家长建立日常沟通机制，并确立好规则细则；另一方面畅通家校沟通渠道，让学校的教育理念、教学进度等及时被家长所知，也让家长的声音随时被学校教师听到。学校有一整套完善的、操作性强的家校共育沟通机制，家长熟知从班级、年级到校级家校沟通的渠道、规则与程序，才能更好地实现家校协同育人。
尤其是在疫情形势严峻的当下，学生家长和教师承受着较大压力，更需要做好家校沟通，双方携手共渡难关，减少孩子长时间在家上网课所产生的负面情绪，维持正常的教育教学进度。而在畅通家校沟通时，一个需要关注的点是法治意识的提升，即无论学校和家庭都要尊重制度、敬畏规则。要本着法治精神，知法懂法，学会合理合法地表达教育诉求。毕竟包括家校微信群在内的沟通平台并非法外之地，家长和教师要秉承平心静气理性沟通的基准，追求教育效果的最大化。这既是家校共育的内在要求，也是尊师重教的良好表现。
缺乏法治意识，必定要付出不小的代价。在微信群辱骂教师被处罚，实则是为全社会上了一堂生动的普法课，让公众看到了无视乃至违背公序良俗的严重后果。以此为镜，家长和教师都注意约束自我言行，为孩子做好榜样，共同打造良好的家校关系，这样才会形成教育合力，营造良好的教育生态。