聊天，是我们生活中常见的内容，但是会聊天，却不是每个人都具备的能力。
什么是聊天呢？空闲的时候，说说话。以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地，不受拘束地谈话。
无独有偶，很多父母，也会深受困扰，想跟孩子聊天，却不知道要说什么，而且说来说去总是那几句话，都说腻了！今天吃什么啊？开心吗？都玩什么了？睡觉好不好？千篇一律的重复陈词，让父母孩子双方都会觉得索然无味。
今天要跟大家分享一下怎么跟孩子聊天？先来看一个生活小情境：
幼儿园放学了，爸爸来接仔仔回家。一看见爸爸，仔仔就举着手里的剪纸！
“爸爸，你看，这是我剪的大老虎！”
“哦好的好的！爸爸回家看啊！”
“爸爸，你先看一眼嘛，就一眼！”
“哦，好吧！哪有大老虎啊？你剪的是老虎吗？”
“是啊，我剪的就是老虎！”仔仔开始有些不高兴了！
“好好好！就是老虎，行了吧！赶紧回家吧，一会儿又该堵车了！”
“哼！爸爸真讨厌！我不喜欢爸爸了！你总不看我的作品！整天就知道怕堵车！就不能跟我好好聊天吗？”
这样一个不愉快的场景，你遇到过吗？网络上有一个流行语叫做“尬聊”，意思是尴尬地聊天，使气氛陷入到了冰点！父母跟幼儿园小朋友聊天，可能很多时候并没有意识到已经处于“准尬聊”的状态，大多觉得孩子情绪调控不好，或者是孩子不懂事，自我为中心，不懂得为大人考虑。
确实，很多时候是忙碌的，身为父母需要负责考虑的内容太多，谁也不能保证每次都能充分满足孩子聊天的雅兴。但是孩子通常是讲道理的，这是很多父母并没有认识到的事实。拒绝孩子可以，但一要有共情和解释，这样孩子才能表现出配合，否则会极大打消孩子与父母交流的欲望。孩子更大些的时候，就会出现各种尬聊，简单来说，孩子会觉得自己很不幸，有枯燥无趣的父母。
孩子想要聊天的欲望大多出现在3岁左右，也就是他们几乎能够完全胜任母语以后，这时孩子就很喜欢主动发起“聊天”，而不是被动的等待父母询问，之所以说是聊天，因为孩子除了日常生活必须的交流以外，他们开始享受跟父母闲聊畅聊的乐趣，跟父母一起脑洞大开的胡说八道，对孩子来说，实在是一件幸福得可以晕过去的趣事。
就像上述小情境里的仔仔，很想跟爸爸聊一聊自己的作品，但迫于一天的工作，还有生活琐事，爸爸并没能成全儿子，拒绝（回家看）、否定（哪有大老虎？）和言其他（一会儿又该堵车了！），这些小反馈都无情地中断了跟孩子聊天的机会。
所以，跟孩子聊天的第一步就是要学会做一个很好地倾听者，对孩子的言语表现出极大的兴趣，无论你觉得多么无聊，必须要表现出你的兴趣，这是你做父母的职责和艺术。因为，你得让孩子感觉到你对他的话感兴趣，你们的聊天才能进行下去。因为聊天能够让你洞见孩子的内心世界。为此，做个戏精父母未尝不可。
第二步，你得习惯于同时使用肢体语言，还有口头语言。你可以尝试做些夸张的表情，再配上长长的拖音，像弟弟妹妹请教大哥哥大姐姐一样，间或地询问孩子问题，一定要多多使用“为什么呢？”“怎么弄的？能给我讲讲吗？”“你是怎么想到的？我怎么没想到呢！”总之，要高频次使用能够启发孩子进一步思考、并主动进行反思的话语，因为这样能够让孩子的内部隐性的心理活动更加清晰，让孩子有更多的机会梳理自己的思维逻辑。当孩子自己整理不清楚时，可以尝试为孩子理答，拓展孩子思考的广度或是提升思维的深度。
第三步，谨记“好戏都在后头”，在跟孩子聊天接近结束的时候，要留下一些小小的压轴戏，有意留下美好的余温，让孩子跟你有后续聊天的欲望和兴趣，这样你和孩子的聊天才能在日常生活中持续持久。
再回到仔仔给爸爸看剪纸老虎的那个情境，在不影响爸爸跟儿子按时回家的情况下，爸爸可以适当改良聊天的方式，尝试这样跟孩子聊天：
“大老虎？哇！快给我好好看看！”
然后，认真看上几眼，或是几秒，点头加摇头，“真复杂啊，爸爸可剪不出来呢！”
“爸爸得把你的作品好好收起来，别弄坏了！”
“一会儿在回家路上，好好跟爸爸说说你的剪纸，爸爸太想听了！”
“你怎么想到要剪大老虎的呢？还有人剪老虎吗？其他小朋友剪的是什么？”
“哦！要我是你们班的小朋友，我可能会剪一个有花纹的老虎，你的有花纹吗？”
“原来你是这么想的呀，你先剪了身体，又修出了尾巴！是个好方法！”
“你用剪刀时会害怕吗？我记得自己小时候，很害怕使用剪刀呢！我被剪子伤到过！”
“哎呀！听你这么一说，剪纸真有意思！回家也教我吧！做我的老师，可以吗？拜托了！以后幼儿园里再有好玩的事情，一定告诉爸爸，太让我长见识了！”
。。。。。。此处可省去聊天内容千句万句
如果这样跟孩子聊天说话，孩子孩子会不会更开心一些？他们会不会能说出更多的话？孩子的情绪会不会更好一些吗？你跟孩子会不会更亲密一些？你们会不会有聊不完的话题呢？
跟孩子说话，不用每一句都是教育，每一句都带着嘱咐，把他们当成了不起的人，轻松地说话，表达内心的童真想法，何尝不是一件趣事呢？