一位妈妈在充分同情孩子写作业磨蹭的现状后，偶然间和孩子一起找到了赶紧完成作业的动力。不知道这个故事对你和你的孩子有没有帮助？
不少家长一说到写作业就头疼不已。有些小朋友因为个性和能力的特点，写作业比较慢，急也急不来，但是还有一些小朋友在学校里做作业和考试都不磨蹭，可在家里就没有办法好好完成作业，1个小时的作业量因为各种原因能拖拉到3、4个小时，足足把打着哈欠的爹妈给逼出病来。
晓筠的女儿上三年级了，可是写起作业来仍然能让她气出一脑门褶子。从回到家到打开书包拿出作业本就能耗上半小时，刚刚动笔又说要先完成APP里的作业，结果晓筠一个不留神，孩子直接从APP跳转到小游戏。自从她把小游戏删了后，孩子则把时间又放在了检阅妈妈的微信朋友圈上……吃了晚饭，要吃点水果，待会儿又得洗澡，还要和妈妈亲亲热热聊一会儿天，晓筠看着表盘里指针流转急得跳脚，可孩子仍然一副慢慢来的样子。最后，在她和老公的脾气中，女儿把当天的作业收了尾。
太头疼了！晓筠问其他家长，发现有这种毛病的孩子还不少。“也有一些孩子做作业比较快，问下来通常是有一个家长贴身陪着，而且这个家长还得比较凶，有震慑力。我觉得这不是自主的好习惯，只是没办法被逼着，以后没有压力了，孩子会不会拖延得更厉害？”
心理类畅销书作家武志红曾经说，监视加逼迫孩子做作业虽然会很快看到积极的效果，但是却会在深层次破坏孩子的自发性，打乱孩子和学习之间的链接，孩子会有一种被父母入侵和抵抗这种入侵的对垒，不管最后作业写得好还是不好，都会有大量的能量损耗在这种拉扯中。“咨询中，我看到太多来访者，他们用严重的拖延和自毁，来对抗父母的极力控制。”武志红写道。
晓筠喜欢读一些心理学的书，对武志红的这段话记忆尤深，她可不希望用逼迫的方法解决问题，但是该如何激发孩子的自发性，让孩子愿意快快写作业呢？
“宝贝，为什么你不愿意一回家就写作业啊？”晓筠瞅准女儿心情好的时候，把这个问题抛给了她。
“妈妈，我也想一回家就完成作业啊，可是回到家，人就想放松。躺在床上玩玩iPad、看看电视，或者吃吃零食，发发呆。”女儿无奈地解释道。
晓筠寻思着，女儿说的是大实话，自己作为大人不也是一样的吗？回到家就想着赶紧把一天的工作都忘掉，领导要这个时候叫加班，心里肯定要骂娘的。“这倒是，家就不是一个适合写作业的地方。”晓筠笑起来，女儿也跟她一起乐了。
就在这时候，小区里新认识的小姑娘圆圆来敲门：“去我家玩平衡车吧！我家还新买了蹦床！”女儿一听就跳起来，可是晓筠拦住了她，转过头问圆圆：“你作业这么快都写完啦？”圆圆自豪地说：“对啊，一回到家就写作业，1个小时全部搞定。”晓筠再回头看看女儿，女儿害羞地低下了头。晓筠笑着对女儿说：“和圆圆去玩吧，不过只能玩半个小时，回来补作业。”
半个小时以后，玩出一身汗的女儿回来了，兴奋地跟晓筠说：“妈妈，我们玩得太开心了，明天还要继续。以后我也要跟圆圆一样，早点写完作业！”
这个Flag已经立了3周，目前还没有倒。女儿的玩耍队伍扩展到4个人，她把住在附近的同学菲菲和贝贝也拉了进来。大家每天一回到家就甩开膀子写作业，因为再不抓紧时间，天就黑了，就要吃晚饭了，就没空玩耍了……
晓筠只需要在女儿跳着出门之前，检查完作业的完成度，签上大名就可以，据目测近段时间额头上没有长出新皱纹。而女儿也发生了奇妙的变化：朋友更多，笑声更响，运动量更大，连作业都写得越来越快，越来越好，她说：“我的作业被老师表扬好几次了，菲菲和贝贝都没有我好呢！”
玩对于孩子来说具有超乎想象的吸引力，而玩伴的力量更是逐渐开始超越父母对孩子的影响。晓筠看着女儿跳跃的身影很欣慰：“这就是童年啊！”
在写作业这件事情上，每个孩子都有属于自己的自发性。你有没有观察过孩子在什么情况下更主动更开心？