身教胜过言传
我们需要教给宝宝很多知识，胆识不是每一件事情都要手把手教会孩子。孩子一直是在用心观察和模仿着父母的一言一行。我们将自身作为榜样给孩子看，就等于是教育孩子了。我们还需要教给宝宝很多能力，如何去发现、去观察，如何去比较、去记忆，如何去使用、去驾驭;我们更需要教给宝宝如何去表达自己，例如如何同别人协调关系。在培养宝宝的过程中，说教是最枯燥最低效的办法，而形象的示范则是最生动最有效的手段。
教孩子说话他不学，我叫他搭积木他不搭……可换个环境，宝宝可以在老师的陪同下用积木搭起高高的塔。如此看来，问题并非出在孩子身上，而是与父母的教育方法有关。父母不曾有意教给宝宝的东西，他竟也照葫芦画瓢地表演给你看。比如，模仿妈妈的习惯动作，重复电视里的几句话，表演周围人的一举一动，一言一行等，往往在你不经意的时候，宝宝常会“露一手”，让你惊讶不已。
宝宝的认知世界
三岁以内的宝宝是通过各种动作以及视、听、触、味、嗅等感党能力来认识和了解世界的，他们处在心智发展的感觉运动阶段，对于各种概念则需要相当长的时间才能慢慢知觉和理解。比如父母给几个月大的宝宝喂糖水，以后他可能就不喝白开水了。白水和糖水看起来没有差别，但宝宝只需用嘴一尝就知道是哪个，假如我们给他的是黄色的橙汁糖水，宝宝则看到无色的饮料就要拒绝了。
宝宝要想懂得自己和周围世界的关系同样需要不断亲身经历。比如宝宝闻到刚出锅的鸡蛋羹的香味，馋得立刻想吃，此时妈妈跟宝宝说“烫，不能动”是无效的，宝宝伸手摸了碗挨了烫才能真正明白妈妈的意思。再比如宝宝要够高处的玩具，会自然地爬到旁边的椅子上。但椅子如果不在旁边。他就不懂得可以搬一个过来，只有经过父母的不断示范才能逐渐学会。
在孩子刚出生的那几年。需要不断的通过实践经验来积累认识，从自己的成功或者失败中学习内容。逐步学会生存能力和更加便捷的学习能力。人的一生总是会遇到许多挫折，让孩子受挫的越早越好。这样就可以在今后没有父母在的生活中自行处理事务了。