游戏启蒙成首选
早教专家们今年上半年在全国展开了一次大调查，发现0至3岁孩子的父母中，有83.4%的人“常和孩子玩各种游戏”;另有超过六成的父母会“常给孩子听音乐”、“常买一些开发智力的光盘放给孩子看”;还有42.2%的父母会“常读书给孩子听”，有43.7%的父母会“常给孩子听故事磁带”;选择 “什么也没做”的父母，仅占0.9%。
才艺启蒙要自然
资深儿童心理学家徐凡赞同父母们的做法，因为0至3岁的孩子需要接触各种事物，为广泛发展他们的兴趣和基本能力打基础。他建议家长可以和孩子边做游戏边唱童谣，将音乐与体育结合;教孩子吃饭时，把胡萝卜片切成花，鼓励孩子去捏、去抓，将艺术培养与运动融为一体。家长要在吃饭穿衣的日常生活细节中，用心营造一个寓教于乐的环境。
早教方式有多种
早教专家对“兴趣班何时上，是否越早越好”这个问题进行了调查。调查显示，3岁以前报兴趣班的比例较少;70%以上的3至6岁孩子的父母都给宝宝报过这样或那样的兴趣班;孩子6岁后，参加过兴趣班的比例超过了80%。可见，3岁以后孩子的才艺学习，父母更多地依赖专业机构。
在回答“孩子通过什么方式学习才艺”时，很多父母选择几种学习方式，平均每个孩子经历过的学习方式有2.49种。幼儿园兴趣班和专门的培训机构是父母的首选，此外还有请家教、家长自己教、跟着早教光盘自学等方式。
培训机构要慎选
儿童音乐教育专家贺大钧认为，美术、音乐、体育等才艺，并不都是越早培养越好，应当与孩子的生理成熟度匹配，才能收到较好效果。钢琴、小提琴、二胡、国画、跆拳道、游泳、英语与数学的启蒙学习，对孩子年龄与能力上的要求是不同的。
一些幼教机构为了招揽生源，声称是音乐特色园，可以让孩子从3岁起就学习某种乐器的演奏，这的确对家长非常有诱惑力。但有两个问题，一是这种乐器是否适合3岁起就开始学，二是学校是否能够请到适合教幼儿演奏乐器的教师。就拿学小提琴来说，3岁的孩子就不适合。要3岁孩子静下来学小提琴，是违背孩子心理发展特点的，很可能事倍功半，甚至徒劳无功。